由“分解”到“整合”：高中美術(shù)單元教學(xué)實(shí)踐研究

——以“淳樸之情：民間美術(shù)”單元教學(xué)為例

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摘 要：高中美術(shù)單元教學(xué)能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章以高中美術(shù)“淳樸之情：民間美術(shù)”單元為例，提出了由“分解”到“整合”的教學(xué)思路，包括分解教材、分解課堂、整合評(píng)價(jià)三個(gè)層面，旨在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化和完善，為廣大同人提供有益借鑒，提高高中美術(shù)教學(xué)的有效性。（剩余4379字）