基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的高中語文讀寫教學(xué)策略研究

摘 要：在高中語文課堂教學(xué)中，閱讀與寫作是學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)與思考的內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的語文綜合能力有重要的作用。當(dāng)下的語文課堂基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性原則開展教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)成為提高教學(xué)效率的重要方式。鑒于此，為了保證教學(xué)的有效性，文章立足于“教—學(xué)—評(píng)”一致性，分別從高中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的角度闡述了教學(xué)策略，旨在為高中語文課堂教學(xué)提供借鑒，提高教學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生語文素養(yǎng)。（剩余4853字）