基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討

摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要素之間的相互匹配，注重將評(píng)價(jià)活動(dòng)融入教學(xué)過(guò)程中，主張“以學(xué)定教”“以評(píng)促學(xué)”“以評(píng)促教”。將這一理念融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于打造高效課堂、培育學(xué)生核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)具有重要意義。文章以促進(jìn)課程改革、提高課堂教學(xué)有效性為目的，結(jié)合具體教學(xué)案例，對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，并從根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確教學(xué)目標(biāo)、基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)、圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)幾個(gè)方面提出了具體建議，以期為廣大教師提供有益借鑒。（剩余4985字）