高中化學(xué)教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略研究

摘 要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境有利于激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生在體驗(yàn)情境、解決問(wèn)題的過(guò)程中理解化學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)知水平?；诖?，文章論述了高中化學(xué)教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意義，說(shuō)明了情境創(chuàng)設(shè)需遵循的實(shí)際性、邏輯性、多樣性原則。在此基礎(chǔ)上，文章結(jié)合具體教學(xué)案例探討了真實(shí)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略，指出教師需要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向規(guī)劃問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)方向，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等，以期為進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供參考。（剩余4920字）