指向語言運用素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文說明文閱讀教學(xué)策略探究

摘 要：“語言運用”是義務(wù)教育階段的語文學(xué)科核心素養(yǎng)之一，需要教師在日常教學(xué)中對學(xué)生進行培養(yǎng)。眾所周知，說明文在統(tǒng)編初中語文教材中占據(jù)較大比重，在培養(yǎng)學(xué)生語言運用素養(yǎng)方面起著重要作用?；诖?，教師應(yīng)將說明文閱讀課堂作為育人平臺，將說明文內(nèi)容作為教學(xué)基礎(chǔ)，運用恰當(dāng)?shù)牟呗砸龑?dǎo)學(xué)生發(fā)展良好語感、把握語言特點、豐富語言認(rèn)知、學(xué)會語言運用，切實發(fā)展語言運用素養(yǎng)。（剩余5017字）