“大概念”引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索

——以統(tǒng)編語(yǔ)文八年級(jí)（上冊(cè)）第三單元為例

摘 要：“大概念”能夠幫助初中語(yǔ)文教師有效開展單元整體教學(xué)?！按蟾拍睢币I(lǐng)下的單元整體教學(xué)不僅有助于提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，還能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的效果。文章以統(tǒng)編語(yǔ)文八年級(jí)（上冊(cè)）第三單元為例，探討了在“大概念”引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。文章在單元大概念的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)言、思維和價(jià)值三個(gè)目標(biāo)維度設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，并詳細(xì)論述了如何通過策劃有效的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，指出要通過課程的總結(jié)反思對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。（剩余4787字）