“雙減”背景下小學(xué)語文高年級(jí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略探究

摘  要：隨著“雙減”政策的提出，教育工作發(fā)生了重大改變。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，眾多學(xué)校開始實(shí)施分層作業(yè)設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)和布置作業(yè)，確保能夠在減輕學(xué)生壓力的同時(shí)提升學(xué)習(xí)效率。文章以小學(xué)高年級(jí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，闡述了小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)的重要性，分析了分層教學(xué)中存在的問題，并提出了可行性策略，旨在為小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)一份力量。（剩余4448字）