小學(xué)低段學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探索

摘  要：閱讀教學(xué)在語文教學(xué)體系中占據(jù)著重要位置。對低段小學(xué)生語文的教育教學(xué)情況分析可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)仍然有所欠缺，所以需要教師采用新型的閱讀教學(xué)方式，通過合理有效的方法提升語文閱讀的學(xué)習(xí)效果。文章以低年級學(xué)生閱讀的興趣、習(xí)慣、方法為突破口，從學(xué)校、家庭、社會三個方面進(jìn)行深入探究，旨在通過改善小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，推動語文課程體系的整體教育質(zhì)量的提升，幫助學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)，滲透素質(zhì)教育。（剩余4615字）