“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)策略研究

摘  要：隨著新課改的逐步推進(jìn)，素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育的進(jìn)程逐漸加快。為積極響應(yīng)“以人為本”的發(fā)展理念，我國(guó)出臺(tái)了“雙減”政策進(jìn)一步減少學(xué)生的課業(yè)壓力，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。語(yǔ)文是我國(guó)教育體系中十分重要的部分，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最主要的內(nèi)容，其不僅可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的信息收集和處理能力。（剩余4406字）