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摘 要：群文閱讀這種新型閱讀教學形式是基于新課標要求誕生的產(chǎn)物，其通過結(jié)合多篇文章，以特定議題為中心，進行深入的閱讀和探討，不僅能夠提升學生的語言應用能力，還能擴展思維，讓學生掌握更多的語文學習方法和技巧。然而，當前部分小學語文教師對群文閱讀的理解不深，導致教學目標不明確、課堂管理混亂等，這些問題不利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余4761字）
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基于核心素養(yǎng)的小學語文群文閱讀教學策略研究
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