基于學(xué)習(xí)通平臺的知識圖譜應(yīng)用與反思

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的不斷滲透，知識圖譜已然成為中國教育從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”向“人工智能+教育”轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大引擎。本文首先對知識圖譜、教育知識圖譜以及課程知識圖譜的內(nèi)涵、分類及構(gòu)建流程進(jìn)行了詳盡的闡述；其次探討了課程知識圖譜在教學(xué)實踐中的多元化應(yīng)用場景，并對這些場景下的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹；再次展示了如何利用學(xué)習(xí)通平臺來構(gòu)建課程知識圖譜的具體過程；最后結(jié)合應(yīng)用體驗，指出在利用平臺構(gòu)建課程知識圖譜過程中遇到的一系列問題，并針對這些問題，提出了切實可行的解決方案。（剩余6472字）