輔導(dǎo)員與專業(yè)教師就業(yè)指導(dǎo)協(xié)同機制研究

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摘 要 輔導(dǎo)員與專業(yè)教師是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要主體。文章通過建立演化博弈模型，探討輔導(dǎo)員與專業(yè)教師在就業(yè)指導(dǎo)過程中的博弈關(guān)系，探究雙方合作的演化穩(wěn)定策略達成條件，以此提出輔導(dǎo)員與專業(yè)教師就業(yè)指導(dǎo)工作協(xié)同機制構(gòu)建策略，即落實“三全育人”要求，全面提升學(xué)生素質(zhì)；降低協(xié)同合作成本，釋放就業(yè)育人潛能；搭建溝通交流平臺，筑牢協(xié)同合作根基；建立健全激勵機制，強化協(xié)同育人使命。（剩余5542字）