基于“醫(yī)護(hù)協(xié)同 以護(hù)為主”模式的臨床護(hù)理課程教學(xué)研究

摘 要 文章闡述了“醫(yī)護(hù)協(xié)同 以護(hù)為主”模式的理論基礎(chǔ)，包括醫(yī)護(hù)協(xié)同的概念與內(nèi)涵、以護(hù)為主的價(jià)值體現(xiàn)以及相關(guān)理論支撐。分析了當(dāng)前臨床護(hù)理課程教學(xué)現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)與不足，醫(yī)護(hù)協(xié)同在教學(xué)中的體現(xiàn)程度以及以護(hù)為主理念融入情況。接著提出基于“醫(yī)護(hù)協(xié)同以護(hù)為主”模式的臨床護(hù)理課程教學(xué)策略，涵蓋課程設(shè)置的優(yōu)化、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面，以期為提升臨床護(hù)理課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療需求的護(hù)理專業(yè)人才提供參考。（剩余6029字）