應(yīng)用型本科一流課程實(shí)踐教學(xué)改革探索

——以傳感與檢測(cè)技術(shù)課程為例

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摘 要 針對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科一流課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，文章提出構(gòu)建遞進(jìn)式、多元化實(shí)踐教學(xué)體系，并以傳感與檢測(cè)技術(shù)課程為例，開(kāi)展課程實(shí)踐教學(xué)改革探索。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主實(shí)踐，教師輔助指導(dǎo)；融合單片機(jī)課程，借助Proteus仿真平臺(tái)開(kāi)展仿真研究，虛實(shí)結(jié)合，節(jié)省學(xué)時(shí)，有效提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力；結(jié)合思政元素設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容，全面融入思想政治教育，為應(yīng)用型本科一流課程建設(shè)積累了有益經(jīng)驗(yàn)。（剩余5171字）