扎根理論視角下高職學(xué)前教育專業(yè)男幼師培養(yǎng)需求與策略

摘 要 文章基于扎根理論視域，通過調(diào)查研究收集、整理并總結(jié)高職學(xué)前教育專業(yè)男幼師的能力培養(yǎng)需求，并進(jìn)一步結(jié)合筆者實(shí)際工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從態(tài)度層面、本體層面、實(shí)踐層面與發(fā)展層面給出樹立身份認(rèn)同、重視課程統(tǒng)籌、優(yōu)化技能培訓(xùn)與強(qiáng)調(diào)協(xié)同作用四個角度的高職學(xué)前教育專業(yè)男幼師的能力培養(yǎng)路徑，以期為相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計優(yōu)化提供參考與借鑒，進(jìn)而回應(yīng)男幼師對培養(yǎng)的呼喚。（剩余6016字）