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閱讀在小學數(shù)學教學中的實踐應用與思考

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數(shù)學是一門有著較強抽象性和理論性的學科,因而多數(shù)人心中認為數(shù)學學習對于閱讀能力的要求不高。實則不然,加強數(shù)學閱讀教學,更有助于學生對數(shù)學知識的內(nèi)在原理和本質(zhì)進行分析和探索,促使學生獲得良好的學習效果。不過在當前小學數(shù)學教學過程中,多數(shù)教師都會忽視對學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng),導致學生在這一方面的能力欠缺。(剩余4510字)

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