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高中英語在整體的英語教育結構中，扮演著重要角色。在日常的教學活動中，教師要緊扣教學目標，引導學生鞏固理論知識，努力提高學生的口語表達、閱讀、寫作等能力。然而“唯分數(shù)論”等傳統(tǒng)教學理念，限制了學生的語言應用能力發(fā)展，降低了學生的學習積極性。因此，教師需要立足新高考背景，從學科特點以及教學的創(chuàng)新出發(fā)，深入探討英語教學新方式，逐步實現(xiàn)教與學的平衡發(fā)展。（剩余5623字）
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新高考背景下英語教學的探索
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