初中地理情境化教學(xué)實(shí)踐探究

——以人教版地理七年級(jí)上冊“大洲和大洋”的教學(xué)為例

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出了以人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力為主的地理課程核心素養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)的確定有助于促進(jìn)地理課程的改革和發(fā)展，使教學(xué)方式從傳統(tǒng)的以教師為中心變革為以學(xué)生為中心，更加符合學(xué)生的發(fā)展需求。

然而，當(dāng)前的初中地理教學(xué)仍然存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)觀念落后。（剩余4142字）