繪本在幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略探究

幼兒處于接受義務(wù)教育前的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，思維認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力仍相對(duì)較弱，教師設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)需遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)組織具有綜合性、趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以有效培養(yǎng)幼兒的能力和素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育體系的重要組成部分，對(duì)幼兒積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力有積極作用。教師可以在數(shù)學(xué)集體教學(xué)中利用繪本引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴互動(dòng)，打造內(nèi)涵豐富、形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（剩余4163字）