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立德樹人背景下“茉莉心育文化”的培育與實踐

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隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展,學生心理健康教育的重要性越發(fā)凸顯。對于農(nóng)村中職學校而言,如何在有限的資源條件下構(gòu)建高效的心理育人體系成為亟待解決的關(guān)鍵問題[1]。橫州市職業(yè)技術(shù)學校立足本土茉莉文化特色,以立德樹人為根本任務,探索出“茉莉情懷”心理育人模式,為同類學校提供了寶貴的實踐范例。下文將系統(tǒng)闡述其創(chuàng)新做法與實施成效。(剩余4421字)

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