“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探究

【摘要】“雙減”背景下，隨著教育事業(yè)的變革和教育要求的不斷提高，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)仔細(xì)分析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，充分了解小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的重要意義，促進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)。文章從作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性、實(shí)踐性、生活化、分層化、合作性五個(gè)方面出發(fā)，探究如何在“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效。（剩余4027字）