“教智融合”，數(shù)字化時代家校合作新探索

——“基于‘易加’的家庭教育指導創(chuàng)新路徑研究”課題實施感悟

【摘要】數(shù)字化時代的到來，給人們的生活和學習都帶來了翻天覆地的變化，也為家庭教育的發(fā)展帶來了前所未有的機會和挑戰(zhàn)?；诮虒W改革、融合信息技術的新型教與學模式正在構建，如何發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢，在信息技術的支撐下讓家庭教育走向深入，豐富其指導內容、創(chuàng)新其指導形式、拓寬其教育外延，是文章所闡述的重要內容。

【關鍵詞】家庭教育；家校指導；數(shù)字化；“易加”

【基金項目】本文系江蘇省現(xiàn)代教育技術研究2021年度課題“基于‘易加’的家庭教育指導創(chuàng)新路徑研究”（課題編號：2021-R-94491）、蘇州工業(yè)園區(qū)國家級信息化教學實驗區(qū)實驗學校研究項目“教智融合背景下家庭教育新指導的實踐研究”的研究成果。（剩余4606字）