基于學科核心素養(yǎng)的高中生物大概念教學有效性研究

【摘要】培養(yǎng)高中生的生物學科核心素養(yǎng)，契合新課程改革背景下的教學要求。大概念教學模式的出現(xiàn)，為高中生生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了新渠道，有助于深化學生對概念知識的理解，讓教學有序開展，推進課程改革。文章介紹了高中生物大概念的內(nèi)涵和教學現(xiàn)狀，分析了生物學科核心素養(yǎng)和大概念教學之間存在的關聯(lián)，并結合實際教學案例，深入研究了學科核心素養(yǎng)下高中生物大概念教學策略，旨在促進學生學科核心素養(yǎng)的提升，提高其生物學習能力和水平。（剩余4840字）