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指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的小學英語教學路徑分析

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【摘要】思維是學習語言的基礎，應用語言又可促進思維的進一步發(fā)展，因此思維與語言有著相輔相成、互相促進的關系。在小學英語教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，并將核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略落實到英語教學中，促進學生思維品質(zhì)的形成。文章闡述了培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的重要性，提出培養(yǎng)學生思維邏輯性、發(fā)散性、批判性的教學策略。（剩余4890字）

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