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基于SPOC的成人醫(yī)學學歷教育混合式教學設計

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[摘 要] 成人學歷教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分，存在工學矛盾突出、學生到課率低、學習動機不足、考試成績不理想等亟待解決的問題?；旌鲜浇虒W利用技術超越時間和空間的限制，創(chuàng)建真實的學習環(huán)境，是解決這些問題的有效途徑。以“醫(yī)學細胞生物學”課程為例，從教學目標、教學內(nèi)容、學習資源、教學模式與學習活動、學習支持、考核與評價六個方面，設計基于SPOC的成人醫(yī)學學歷教育混合式教學。（剩余6919字）

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