新時(shí)代“四有”教師理論意義與實(shí)踐方法教學(xué)研究

[摘 要] 高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，作為高校教師，應(yīng)當(dāng)不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，踐行“四有”箴言，爭(zhēng)做“四有”好教師，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。以“中國(guó)樂(lè)派”模式引領(lǐng)并帶動(dòng)一批音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校，為實(shí)現(xiàn)從“各美其美”到“美美與共”的音樂(lè)文化共同體的建設(shè)目標(biāo)努力奮斗。（剩余6727字）