“結構力學”課程趣味性挖掘與教學融入途徑探索
[摘 要] “結構力學”課程具有概念公式多、計算方法多、邏輯性強、學時長、難度大以及與工程聯(lián)系緊密等特點，學生學習起來比較吃力，學習主動性和積極性較差。開展“結構力學”課程趣味性挖掘與教學融入探索，對于提高學生學習的積極性及課程教學效果至關重要。從教師教學水平提升、教學內容理論聯(lián)系實際、課程思政引領、巧用課堂提問、線上微課資源創(chuàng)建以及課外實踐模式探索等6個方面探討了“結構力學”課程趣味性建設的主要途徑，以期為提高“結構力學”課程教學效果，提供一些有益的參考和建議。（剩余6652字）