指向?qū)W科育人的高中通用技術(shù)跨學科主題教學實踐研究

——以“智能農(nóng)場的設計與制作”為例

打開文本圖片集

摘  要：闡述學科育人的內(nèi)涵和三層境界，以“智能農(nóng)場的設計與制作”為例探索跨學科主題教學實施策略，即引導求知、引導做事和引導做人。通過跨學科主題教學，培養(yǎng)學生求知的欲望、做事的本領(lǐng)、做人的原則。

關(guān)鍵詞：學科育人；高中通用技術(shù)；跨學科主題教學；智能農(nóng)場

文章編號：1671-489X（2025）07-00-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.07.0

0  引言

“跨學科主題教學”是《義務教育課程方案（2022年版）》中頗為搶眼的一個詞，是一種新型教學方式。（剩余3922字）