注冊帳號丨忘記密碼?
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額,充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
打開文本圖片集
摘 要:數(shù)字中國背景下,教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要的戰(zhàn)略意義,中學信息技術(shù)教師的數(shù)字化教學資源整合能力作為教師數(shù)字素養(yǎng)的重要組成部分,成為研究熱點。采用文獻研究法與問卷調(diào)查法,從教師的自我認知能力、整合應(yīng)用能力、提升評價能力三大維度出發(fā),深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)中學信息技術(shù)教師數(shù)字化教學資源整合能力存在的不足,提出建議:加強教師對數(shù)字化教學資源的認知,提升教師的創(chuàng)新意識;定期組織開展教師數(shù)字化教學資源整合能力培訓;構(gòu)建數(shù)字化教學資源平臺與資源庫;增加資金投入,建立有效的教師能力評價體系。(剩余6256字)
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
中學信息技術(shù)教師數(shù)字化教學資源整合能力調(diào)查研究
文章價格:5.00元
當前余額:100.00
閱讀
您目前是文章會員,閱讀數(shù)共:0篇
剩余閱讀數(shù):0篇
閱讀有效期:0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話:400-106-1235
舉報郵箱:longyuandom@163.com