基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)美育課程設(shè)計(jì)

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隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)已成為新時(shí)代教育的重要理念。小學(xué)音樂(lè)美育課程作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑，其課程設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。然而，一些教師在開展小學(xué)音樂(lè)美育課程的過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題制約著課程的有效實(shí)施。鑒于此，本文通過(guò)探討基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)美育課程設(shè)計(jì)的有效策略，以期為小學(xué)音樂(lè)教育的改革與創(chuàng)新，提供新的教學(xué)思路和方法。（剩余4883字）