聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)閱讀思辨

——核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的新路徑

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隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的深入實施，小學(xué)語文教師越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是在閱讀教學(xué)中，如何讓學(xué)生在閱讀中提升核心素養(yǎng)，已成為教師重點研究的課題。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)往往停留在表面，缺乏深度和貫通性，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)語言運用不精準(zhǔn)、文字理解不透徹、思維不靈活等問題，難以建構(gòu)全面、深刻的閱讀認(rèn)知。（剩余5602字）