核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生量感的策略

在教育改革背景下，核心素養(yǎng)已成為教育工作的重要組成部分?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的首要核心素養(yǎng)是“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界”。而量感正是“數(shù)學(xué)眼光”的表現(xiàn)之一，也是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的立足點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念、提升問(wèn)題解決能力具有基礎(chǔ)性和前瞻性作用?；诖?，本文以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生量感的策略展開(kāi)探究，在充分把握量感內(nèi)涵以及培養(yǎng)學(xué)生量感意義的基礎(chǔ)上，分析了量感教學(xué)的癥結(jié)所在，然后提出了核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生量感的策略，以期為一線教師提供一些參考，促進(jìn)學(xué)生量感的有效發(fā)展。（剩余5024字）