“雙減”視域下小學數(shù)學錯題資源的有效利用

隨著“雙減”政策的深入推進，小學數(shù)學教學應謹遵減負、提質(zhì)、增效的教學要求。在這一背景下，教師不僅要積極探索并實踐各種新型教學模式，還要重視合理運用多元化的教育資源。其中，錯題資源是小學數(shù)學教學中具有個性化的教學資源，在一定程度上體現(xiàn)了學生的學習效果和學習習慣。因此，在“雙減”視域下的小學數(shù)學教學實踐中，教師想要進一步提升學生的數(shù)學學習效率與質(zhì)量，應深刻認識到錯題資源所蘊含的教育價值，積極、合理地分析和利用小學數(shù)學錯題資源，讓學生在分析錯題原因的過程中，可以查漏補缺，同時也可以使學生在錯題資源的創(chuàng)新利用中，實現(xiàn)自我能力的提升。（剩余4564字）