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隨著素質(zhì)教育的落實與推進，口語交際作為小學語文教學活動中的重要組成部分，其受重視程度顯著提升，更是語文學科工具性的重要體現(xiàn)。同時，口語交際能力在現(xiàn)代交流中占據(jù)著重要地位，是學生交流與表達能力發(fā)展的重要立足點。然而，就當前小學語文教學的實踐現(xiàn)狀而言，口語交際課程存在著教學內(nèi)容僵化、教學形式單一、教師重視程度有待提升等現(xiàn)實性困境，阻礙了學生口語交際能力的有效發(fā)展，更是不利于教學效率與成果的雙重性提高。（剩余4455字）
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小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的策略
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