基于STEAM的融合課程在初中生物學教學中的研究

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摘  要：為了更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升學生的綜合能力，教師可以結(jié)合STEAM教育的融合理念，重塑生物學課堂，形成以生物學科為主，多學科融合的生物學融合課程。文章論述了融合課程的設(shè)計過程，對生物學融合課程體系做出較為詳細的介紹。

關(guān)鍵詞：STEAM教育;初中生物學;融合課程

一、融合主題的選定

主題的選定是生物學融合課程設(shè)計中的重要一環(huán)，教師要選擇具有研究價值的選題。（剩余2000字）