基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)探究

摘  要：為提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，文章結(jié)合統(tǒng)編教材教學(xué)案例，指出教師可以積極引入單元教學(xué)理念、開(kāi)展拓展閱讀活動(dòng)、用好課后習(xí)題、組織微寫(xiě)作等教學(xué)策略，以此來(lái)讓學(xué)生在研讀教材內(nèi)容的過(guò)程中提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;核心素養(yǎng);統(tǒng)編教材

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。（剩余2097字）