分層走班模式下高中英語作業(yè)分層設計的實踐
摘 要：新課程背景下，分層教學體現(xiàn)在教學的各個方面。作業(yè)作為教學的重要組成部分也亟須進行分層設計。文章通過分析不同層次學生的特點、教育政策和教學理念，設計具體的作業(yè)案例，旨在提高分層走班教學的質(zhì)量，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：高中英語;分層走班;作業(yè)設計
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，注重因材施教，關(guān)注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一名學生的優(yōu)勢潛能。（剩余3268字）