初中數(shù)學(xué)項目式綜合與實踐探究評價初探

——以“七巧板”為例

摘  要：當(dāng)下教師如何創(chuàng)新線上教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率已成為熱點教育問題。近年來，以高效解決問題為導(dǎo)向的任務(wù)式學(xué)習(xí)模式——項目式學(xué)習(xí)，成為教育思考的新方向。文章試圖在在線教學(xué)背景下結(jié)合教學(xué)實踐，初步探究初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)與項目式綜合與實踐探究結(jié)合的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);線上教學(xué);項目式學(xué)習(xí);綜合與實踐

一、課程背景

能夠圍繞學(xué)習(xí)主題開展任務(wù)式探究，由教師引出問題，學(xué)生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)思路，合作探究解決方法，從而獲得解決問題的途徑、完成任務(wù)的這種學(xué)習(xí)方式，我們稱為“項目式學(xué)習(xí)”。（剩余2926字）