“雙減”背景下初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略研究

摘  要：基于“雙減”背景，初中英語(yǔ)教師要整合教材中的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，做到減負(fù)增效。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)的六大策略，即導(dǎo)讀激發(fā)興趣、尋找閱讀線索、指導(dǎo)閱讀記錄、分享讀書(shū)報(bào)告、組織角色扮演和開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：“雙減”背景;初中英語(yǔ);整本書(shū)閱讀;核心素養(yǎng)

一、開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)的育人價(jià)值

相對(duì)于碎片化、拼盤(pán)式的單獨(dú)語(yǔ)篇的閱讀學(xué)習(xí)，整本書(shū)閱讀具有全面的育人價(jià)值。（剩余2906字）