人工智能賦能高校思想政治理論課路徑探析

引言

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人工智能教育的深度融入已成為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量，特別是近年來(lái)對(duì)教育數(shù)字化的部署，更凸顯了人工智能與高校思想政治課融合的必然性，這不僅是時(shí)代發(fā)展的需求，更是落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人的關(guān)鍵。人工智能的介入為思政理論課帶來(lái)了理論突破、實(shí)踐創(chuàng)新與社會(huì)驅(qū)動(dòng)的發(fā)展契機(jī)。然而，在應(yīng)用過(guò)程中，人工智能也暴露出應(yīng)用表層化、面臨倫理挑戰(zhàn)等問(wèn)題，從一定程度上限制了思政理論課育人功能的發(fā)揮。（剩余5288字）