新質(zhì)生產(chǎn)力視角下高職院校產(chǎn)教融合執(zhí)行層面的困境與出路

引言

從2017年印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》到2022年《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，國(guó)家相關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)數(shù)份政策文件，均將產(chǎn)教融合作為重要的改革工作予以重點(diǎn)關(guān)注。與不斷推進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)相比，產(chǎn)教融合在執(zhí)行層面存在諸多問(wèn)題。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，為產(chǎn)教融合在執(zhí)行層面的困境提供了一些解決策略。（剩余5679字）