數(shù)字化時代本科生課程混合教學模式研究

摘  要：數(shù)字化時代，線上線下混合（OMO）教學模式將網(wǎng)絡學習與現(xiàn)場教學高效融合，從而提高學生的學習主動性和學習效率，成為未來高等教育發(fā)展的新趨向。該文通過闡述分析線上線下混合（OMO）教學模式的特征，并具體介紹分析檢測技術及傳感器課程線上線下混合教學改革的總體思路和具體舉措，進而深入進行數(shù)字化時代線上線下混合（OMO）教學應用于本科生課程教學的思考，以期逐步構建“以學生為中心”的教學觀，借助技術手段，本科生課程教學向個性、精準、智能化轉型，進一步助力數(shù)字化時代本科生課程智慧課堂的構建和數(shù)字化教育的發(fā)展。（剩余8605字）