知識圖譜與學(xué)情數(shù)據(jù)融合驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)模式探究

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摘  要：教育大數(shù)據(jù)時代的來臨，推動教育從“知識獲取”走向“知識創(chuàng)造”，同時也催生對精準(zhǔn)教學(xué)的需求。知識圖譜和學(xué)情數(shù)據(jù)融合驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)模式將知識圖譜作為教學(xué)活動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，通過分析學(xué)生知識構(gòu)建、學(xué)習(xí)、應(yīng)用的過程，能夠幫助教師了解學(xué)生對知識的掌握程度及學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，并通過分析學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平來優(yōu)化教學(xué)過程，使教師能夠通過個性化的教學(xué)來適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的差異性，從而為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、高效、個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。（剩余8573字）