融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理工科研究生課程思政教育探索

——以光電薄膜材料與技術(shù)課程為例

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摘  要：“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家基本國(guó)策的延伸和保障，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”的一個(gè)重要支撐。理工科研究生是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要基石，也是未來(lái)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要主體。該文將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為課程思政的一個(gè)重要目標(biāo)，有機(jī)融入理工科研究生的專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)合理設(shè)計(jì)課程思政案例，塑造理工科研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和“中國(guó)創(chuàng)造”提供主力軍。（剩余8279字）