基于工程教育模式的課程教學改革實踐研究

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摘  要：分析環(huán)境影響評價課程教學目前普遍存在的問題，針對課程案例、思政、內(nèi)容等方面的不足進行教學改革實踐。通過實戰(zhàn)案例選擇、分角色融入、交叉點評等環(huán)節(jié)將人物情景模擬與工程案例教學相融合，使學生在課程中所學理論知識能運用到實際工程問題，進一步培養(yǎng)學生的案例分析、團結(jié)協(xié)作、報告編寫和解決實際問題的能力及思政觀點，從而構(gòu)建實戰(zhàn)式案例情景教學模式。（剩余7031字）