思維、批判與文化意識建構(gòu)

——藝術(shù)概論課程思政教學(xué)實踐探索的進(jìn)路

摘  要：在中國高校藝術(shù)類專業(yè)多為應(yīng)用型教育模式下，藝術(shù)概論課程憑借內(nèi)容優(yōu)勢承擔(dān)起藝術(shù)類專業(yè)深化和拓展課程思政教育的重任。但另一方面，就目前的教材建設(shè)與授課實際來講，過于駁雜艱澀的體系與內(nèi)容，需要能夠找到課程思政的突破點(diǎn)。因而，其突破路徑是以藝術(shù)的現(xiàn)實性思維作為基礎(chǔ)建構(gòu)，藝術(shù)批判意識與手段進(jìn)行破局，文化自信意識建構(gòu)作為出口，進(jìn)行兼具馬克思主義文藝批評、文化自信和馬克思文藝批評手法的課程思政內(nèi)容建構(gòu)。（剩余8057字）