專(zhuān)業(yè)技能課程四位一體多元化教學(xué)模式研究

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摘  要：針對(duì)傳統(tǒng)理工科專(zhuān)業(yè)技能理論課程教學(xué)中實(shí)踐不足等問(wèn)題，構(gòu)建并應(yīng)用“課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)+課外實(shí)踐深化+多元化評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果”四位一體的多元化教學(xué)模式。該教學(xué)模式可充分發(fā)揮教師課上主導(dǎo)性與學(xué)生課下自主性，采用翻轉(zhuǎn)課堂、案例式教學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂講授的有益補(bǔ)充。（剩余7928字）