基于三合一有機(jī)混合模式的教學(xué)改革與實(shí)踐

——以結(jié)構(gòu)力學(xué)課程為例

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摘  要：結(jié)構(gòu)力學(xué)課程傳統(tǒng)課堂存在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、組織形式陳舊、考核評(píng)定單一等典型問題，影響工程教育持續(xù)改進(jìn)。鑒于此，探索開展“線下課堂-線上SPOC-慕課堂”三合一有機(jī)混合的線上線下教學(xué)改革，主要包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)組織模式進(jìn)行創(chuàng)新以及對(duì)考核評(píng)定途徑進(jìn)行信息化。實(shí)踐表明，以學(xué)生為中心的三合一有機(jī)混合教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了多層次全過程的“教-學(xué)-評(píng)”輪轉(zhuǎn)，有效提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)力學(xué)基本概念、原理和方法的理解，提高分析、計(jì)算和表達(dá)能力，取得良好的教學(xué)效果。（剩余5742字）