融合Mind Map優(yōu)勢(shì)助力完善線上線下教學(xué)銜接

——以園林樹木學(xué)樹種識(shí)別教學(xué)為例

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摘  要：疫情當(dāng)前，線上線下混合式教學(xué)已經(jīng)成為課程教學(xué)新模式。樹種識(shí)別是園林樹木學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教學(xué)目的之一。由于課程涉及的樹種種類繁多，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，專業(yè)術(shù)語抽象，再加上課時(shí)少任務(wù)重，使得教師在教學(xué)過程中無法將所有樹種的特征逐一講解到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也容易混淆，無法有效吸收知識(shí)點(diǎn)。（剩余6267字）