PBL教學(xué)模式在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的設(shè)計與實踐

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摘  要：為響應(yīng)一流本科專業(yè)建設(shè)，提高生物化學(xué)實驗課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力、實踐能力和科研能力，針對學(xué)院4個專業(yè)2020級378名在校生進行PBL教學(xué)模式的設(shè)計和實踐。將信息技術(shù)和PBL教學(xué)法有機融合，在實驗教學(xué)過程中，整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置情境問題，對課前、課中、課后3個環(huán)節(jié)進行教學(xué)體系構(gòu)建并實施，結(jié)果顯示，該教學(xué)模式可明顯提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的獨立自學(xué)能力、合作實踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立科研能力，為一流本科專業(yè)建設(shè)服務(wù)。（剩余8518字）